Author: Cristina Botezatu

Fotografii de George Popescu

Grupul de inițiativă din Negoi a derulat un program “școală după școală” cu 30 de copii din familii defavorizate. 

Marian Stanciu, membru în grupul de inițiativă din Negoi, județul Dolj, a povestit despre importanța accesului la educație și schimbarea de mentalitate pe care a observat-o în comunitate.

“Tot ce se poate să facem pentru comunitate, facem. Am început greoi, dar am început. Oamenii nu văzuseră decât la TV ce am făcut, la noi în comună nu era așa.

Când am vorbit să facem un afterscool, am anunțat oamenii de prin comună să lase copiii acolo după școală. Facem ședințe și le vorbim despre educație.

Eu am nepoții la afterschool. Unii părinți mai defavorizați au fost ajutați cu bani, cu niște cursuri de calificare într-o meserie. Am câștigat ceva din fiecare proiect propus, ne-am dat interesul. Trebuie să ne mândrim cu comunitatea și să facem voluntariat.

Cea mai importantă schimbare este mentalitatea. Părinții trebuie să facă în așa fel încât copiii să evolueze. Ei sunt analfabeți, nu au loc de muncă. Măcar copiii să plece de jos, să înainteze, să aibă scces în viata.

Și părinții au făcut unele cursuri – a doua șansă. Le-am dat și niște bănuți ca să mai ajute familia, copiii.

Toate aceste proiecte ne fac să credem că vom evolua cu tot ce se poate spre mai bine. Și pentru părinți, și pentru copii. De exemplu, eu am avut cinci copii pe care i-am dat la școală. Toți sunt bine acum. Nu mai e cum era pe timpul nostru. Eu am 10 clase. Copiii mei diferă de mine, eu difer de ei. M-am descurcat, am permis de conducere, am afacere, mă descurc cu ea.

Dar sunt mulți în comunitate care nu știu să-și scrie numele. Le-am spus ce poate aduce educația și vor să arate și ei că pot face ceva.

Aș vrea să evoluam. Să facem o plecare de acasă, excursii. Văd ceva ce nu au văzut ei de când sunt. Vreau să-și ia un drum, să-și aleagă ceva, să-și schimbe mentalitatea.”

—

Povestea comunității din Negoi, județul Dolj, a fost culeasă și selectată prin metoda Most Significant Change (MSC). Dezvoltarea comunitară presupune de cele mai multe ori schimbări de mentalitate, care sunt foarte greu de măsurat. MSC este o metodă participativă de monitorizare și evaluare, care pe parcursul aplicării generează perspective diferite, complementare despre schimbările apărute într-o comunitate. De asemenea, aplicarea metodei implică beneficiari care pot decide singuri și participativ care este schimbarea cea mai importantă pentru comunitatea în mai multe domenii de activitate.

Fotografii de George Popescu

Grupul de inițiativă Ocolna a dotat grădinița din comunitate cu o centrală termică pentru 133 de copii. 

Cum a adus o centrală comunitatea împreună și ce efecte a avut această schimbare asupra copiilor și mamelor, a povestit educatoarea din Ocolna, Luminița Drîgnei.

“La grădiniță, eu mă ocup de activitățile cu copiii, de relația cu părinții și cu școala. Am avut un parteneriat bun, ne-am implicat toți.

În afara orelor de la grădiniță, sunt și voluntar, am fost la numeroase familii să vorbesc cu ele despre educație, despre condițiile în care trăiesc, să vedem cum le putem ajuta. Am strâns fonduri pentru fiecare copil aflat în dificultate financiară. E o muncă mare, dar atât de necesară.

Avem și activități cu mamele. Cele mai multe sunt analfabete, dar entuziasmate să deseneze, să pună mâna pe o pensulă. Au început să învețe cântece, poezii, să recunoască cuvinte și să își dorească să citească și să scrie. Am început să le învățăm și alfabetul.

De când avem centrala termică la grădiniță, s-a schimbat mult dinamica unei zile pentru că acum avem condiții, avem și noi o grădiniță ca la oraș. Înainte erau sobe de teracotă vechi de 20 de ani. Sobele se încălzeau abia după 2-3 ore și nu era aceeași temperatură peste tot.

Cea mai importantă schimbare este frecvența. Mamele sunt satisfăcute că cei mici nu se mai îmbolnăvesc, că e cald. E important să vină la grădiniță. Când vin aici, beneficiază de educație, învață lucruri noi, acasă e greu să aibă ce au aici. Dacă vin aici, e extraordinar.

Poate multora li se pare un lucru mărunt că avem o centrală, dar ea a schimbat totul pentru educația acestor copii.

—

Povestea comunității din Ocolna, județul Dolj, a fost culeasă și selectată prin metoda Most Significant Change (MSC). Dezvoltarea comunitară presupune de cele mai multe ori schimbări de mentalitate, care sunt foarte greu de măsurat. MSC este o metodă participativă de monitorizare și evaluare, care pe parcursul aplicării generează perspective diferite, complementare despre schimbările apărute într-o comunitate. De asemenea, aplicarea metodei implică beneficiari care pot decide singuri și participativ care este schimbarea cea mai importantă pentru comunitatea în mai multe domenii de activitate.

Fotografii de George Popescu

Asociația Ba Da a organizat ateliere de teatru pentru 20 de tineri liceeni. Ei au învățat să identifice probleme din comunitate și au pregătit o piesă de teatru, pe care au prezentat-o apoi în liceele din Caracal. 

Cum poate un atelier de teatru să schimbe liceenii, a povestit Leo Alexandru Prică, voluntar în proiectul Asociației Ba Da din Caracal.

“Eu sunt colaborator al teatrului si student la UNATC, București. În acest proiect am participat ca asistent la cursuri. Am propus câteva jocuri din cele pe care le-am făcut la facultate: jocuri de imaginație, jocuri de coordonare de grup, exerciții în care am jucat împreună etc.

Majoritatea tinerilor care au participat la proiect vor să rămână la ateliere, așa că și eu voi veni în continuare chiar dacă proiectul se termină.

Colegii mei din proiect au văzut schimbări mari la tineri. O fată spunea că activitățile din proiect au ajutat-o să comunice, să-și stăpânească emoțiile și timiditatea. O altă fată era foarte introvertită și dură la început. Acum râde și glumește cu noi și zice că s-a “dezlegat” aici.

Din experiența mea, atelierele de teatru îți oferă mai mult decât realizezi. Câștigi imaginație, câștigi un gust estetic, îți diversifici ideile pentru că este loc în care experimentezi. Nu știu unde se mai pot întâlni tinerii ca să discute idei. S-a putea spune că la școală se mai întâmplă asta, dar școala pune accentul pe informație.

Înainte să înceapă proiectul, în clasele în care intram, toți erau foarte speriați și nimeni nu răspundea la nimic. Ce faceți? Ne plictisim. Aveți o ocupatie? Păi, nu. Erau foarte speriați. Nimeni nu avea curaj să-și pună ideea pe masă atunci când discutau între ei. Se observa diferența de curaj dintre cei mai vechi și cei nou veniți. Acum observ un grup. Nu se mai distinge cine a fost înainte, cine e acum nou la curs. Iar schimbarea vine odată cu doza aceasta de curaj.

Eu credeam că sunt un student la teatru și că debordez de imaginație, iar ei niște copii la liceu. La un curs, trebuia să construim niște povești și să le punem apoi în scenă. Prestația mea în comparație cu a lor am simțit-o inferioară. Sunt foarte proaspeți, mi-au dat o lecție, o palmă. De atunci, îmi spun mereu că, dacă ai reușit ceva, nu trebuie să rămâi acolo comod.

—

Povestea comunității din Caracal, județul Olt, a fost culeasă și selectată prin metoda Most Significant Change (MSC). Dezvoltarea comunitară presupune de cele mai multe ori schimbări de mentalitate, care sunt foarte greu de măsurat. MSC este o metodă participativă de monitorizare și evaluare, care pe parcursul aplicării generează perspective diferite, complementare despre schimbările apărute într-o comunitate. De asemenea, aplicarea metodei implică beneficiari care pot decide singuri și participativ care este schimbarea cea mai importantă pentru comunitatea în mai multe domenii de activitate.

 

 

 

 

 

 

Fotografii de George Popescu

Grupul de inițiativă din Lanurile, județul Brăila, a organizat ateliere de dezvoltare socială și personală pentru 100 de elevi, 70 de părinți și 15 bătrâni. 

Coordonatorul proiectului, Silviu Daniel Ivan, a povestit ce i-a motivat pe copii să vină la cursuri și cum i-au schimbat atelierele și lucrul în echipă.

“Rolul meu a fost de coordonare. Am coordonat desfăşurarea proiectului, am susţinut atelierele de vioară şi chitară şi am făcut tot ce a trebuit pentru mersul bun al proiectului.

Au fost ateliere de şah, teatru, dans popular la care s-au înscris peste 80 de copii. La dansuri au început să vină şi copii care nu se înscriseseră la început. Le-au plăcut serbările pe care le-am făcut şi au început să vină şi ei.

Dansurile popluare au mers cel mai bine. Copiii care merg la dansuri încearcă să înveţe ceva despre un lucru despre care nu se vorbea înainte, încearcă să îşi descopere limita în privinţa dansului, cât pot ei de mult să avanseze. La cercul militar din Brăila am fost cu copiii şi am avut de unde învăţa. Sunt mulţi copii care vor să participe la dans. Şi la cor vin vreo 20, la instrumente vin mai puțini.

În primul rând, cred că este o schimbare în bine pentru că se vede dorinţa copiilor de a învăţa dansuri popluare. De a învăţa ceva practic și diferit, altfel decât cu stiloul în mână. Copiii sunt mai deschişi, cel puţin faţă de mine. Înainte, poate nu îndrăzneau să-mi spună toate cele, eu fiind învățătorul lor, acum văd în mine un prieten. Comunicarea în timp real ajută foarte mult. Poţi să te trezeşti cu un ajutor nesperat.

Au început să fie mai atenţi la timpul lor, să nu-şi mai petreacă timpul pe Facebook. E ceva nou ceea ce se întîmplă, este ceva folositor care îi uneşte şi îi responsabilizează.

Pe plan personal, cred că am învăţat să-mi gestionez timpul mai bine, iar timpul pe care îl aveam liber înainte l-am folosit pentru comunitate. Există un sentiment de bucurie, de nemaiîntâlnit, de ocazie rară, sper să mai avem ocazia să facem un astfel de proiect.”

Povestea face parte din proiectul Implicat în comunitatea mea derulat în parteneriat cu Fundația Vodafone România.

—

Povestea comunității din Lanurile, județul Brăila, a fost culeasă și selectată prin metoda Most Significant Change (MSC). Dezvoltarea comunitară presupune de cele mai multe ori schimbări de mentalitate, care sunt foarte greu de măsurat. MSC este o metodă participativă de monitorizare și evaluare, care pe parcursul aplicării generează perspective diferite, complementare despre schimbările apărute într-o comunitate. De asemenea, aplicarea metodei implică beneficiari care pot decide singuri și participativ care este schimbarea cea mai importantă pentru comunitatea în mai multe domenii de activitate.